Pengenalan Fosil Formasi Mengkarang Kepada Siswa Smpn 46 Merangin Sebagai Pembekalan Eduwisata

Abstract

ABSTRAK: Kegiatan pengenalan fosil Formasi Mengkarang kepada siswa SMPN 46 Merangin dilaksanakan sebagai upaya peningkatan pengetahuan mengenai fosil serta penguatan potensi eduwisata berbasis geologi di Desa Air Batu yang merupakan Kawasan Inti UNESCO Global Geopark Merangin (UGGpM) Kabupaten Merangin. Formasi Mengkarang merupakan satuan batuan berumur Paleozoikum yang tersingkap luas di wilayah Merangin dan mengandung berbagai jenis fosil laut dangkal dan fosil flora yang bernilai ilmiah tinggi. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan karakteristik fosil Formasi Mengkarang, memahami proses terbentuknya, serta menumbuhkan kesadaran pelestarian warisan geologi sejak usia dini. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi melalui ceramah interaktif, demonstrasi identifikasi fosil, dan pengamatan langsung terhadap sampel representatif di lingkungan sekitar sekolah dan desa. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test sederhana untuk menilai peningkatan pemahaman siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan terhadap literasi geologi tentang fosil dan konsep geologi, disertai meningkatnya minat siswa terhadap kegiatan pembelajaran berbasis alam dan lingkungan. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan pengenalan fosil dapat berperan sebagai media edukatif yang efektif sekaligus mendukung pengembangan potensi eduwisata di kawasan Geopark Merangin sebagai bagian dari pelestarian warisan geologi.

Kata Kunci: Eduwisata, Formasi Mengkarang, Fosil, Literasi Geologi, UNESCO Global Geopark Merangin

ABSTRACT: The outreach activity introducing fossils of the Mengkarang Formation to students of SMPN 46 Merangin was conducted as an initiative to enhance geological knowledge and promote the potential of geology-based educational tourism in Air Batu Village, the Core Zone of the UNESCO Global Geopark Merangin (UGGpM), Merangin Regency. The Mengkarang Formation represents a Paleozoic rock unit extensively exposed in the Merangin area and hosts diverse shallow-marine and floral fossil assemblages of significant scientific importance. This program aimed to familiarize students with the characteristics of the Mengkarang fossils, elucidate their formation processes, and foster early awareness of geological heritage conservation. The implementation methods comprised interactive lectures, fossil identification demonstrations, and direct observations of representative fossil samples collected from the surrounding school and village environments. Evaluation was conducted with a simple pre-test and post-test to assess the improvement in students' understanding. The outcomes revealed a substantial improvement in students’ geological literacy regarding fossilization processes and fundamental geological concepts, accompanied by increased enthusiasm for nature-based learning activities. These results indicate that fossil introduction activities serve as an effective educational medium that not only enhances geoscientific understanding but also contributes to the development of geotourism potential within the Merangin Geopark area as part of broader geological heritage preservation efforts.

Keywords: Education Tourism, Mengkarang Formation, Fossil, Geological literacy, UNESCO Global Geopark Merangin